01 juillet 2008
Baton Rouge, Louisiane: Loi antiévolutionniste
Le Gouverneur de l’Etat de la Louisiane, Bobby Jindal, a signé le 27 juin une loi appelée « L’Acte de l’enseignement de la science ». Cette loi, qui est passé au Sénat de l’Etat par 36 votes contre zéro, réglemente le programme d’études du primaire et du secondaire de la branche « science ». Cette nouvelle loi démontre la résilience de l’hydre religieuse américaine qui repousse dans ce cas une nouvelle tête pour remplacer celle qui a été décapitée par la Cour Suprême américaine en 1987. Cette année-là, la Cour Suprême des Etats-Unis statuait contre une loi de cette même législature de l’Etat de la Louisiane qui s’appelait « L’Acte du Créationnisme » qui interdisait purement et simplement l’enseignement de la théorie de l’évolution. En 2005, un conseil scolaire truffé de fous de Dieu, mais cette fois-ci de l’Etat de la Pennsylvanie, se voyait lui-aussi débouté par la Cour Suprême pour son injonction d’enseigner parallèlement à la théorie de l’évolution ce que ce conseil scolaire de mabouls appelait « le dessein intelligent »—le même « créationnisme » dans une nouvelle génération spontanée !
Lisons un moment ce nouvel Acte ridicule de la Louisiane dans sa partie pertinente :
« § 285.1. Enseignement de la science ; développement des aptitudes de la pensée critique
A. Cette section devra être connue et pourra être citée comme l’‘Acte de l’enseignement de la science de la Louisiane.
B. (1) Le Conseil Scolaire de l’enseignement du primaire et du secondaire, à la demande d’une ville, paroisse, ou d’un autre conseil scolaire public local, devra permettre et assister les enseignants, les directeurs d’écoles et d’autres administrateurs scolaires publics de créer et de promouvoir un environnement au sein des écoles primaires et secondaires publiques qui encourage les aptitudes de la pensée critique, l’analyse logique, et une discussion ouverte et objective sur les théories scientifiques étudiées, y compris, mais non limitées à/aux, l’évolution, les origines de la vie, le réchauffement de la planète et le clonage humain.
(2) Cette assistance devra inclure l’appui et l’orientation fournis aux enseignants sur les moyens efficaces pour aider les élèves à comprendre, analyser, critiquer et vérifier objectivement les théories scientifiques étudiées, y compris celles énumérées dans le Paragraphe (1) de cette Sous-section ».
Notons d’abord que l’homme qui a rédigé et proposé ce projet de loi est un démocrate, le Sénateur Ben Nevers de l’Etat de la Louisiane (photo ci-dessous). Les Démocrates dominent d’ailleurs le Sénat de la Louisiane (23 contre 15 Républicains, soit 58.97% contre 38.46%). On peut vérifier ces statistiques sur le site officiel du Sénat de la Louisiane. Comme je viens de l’écrire sur le site de « Marianne en ligne » dans un commentaire à l’article de Philippe Cohen intitulé « Obama pour la peine de mort. Mais chut ! », article qui s’étonne que la gauche française se taise devant la déclaration du candidat démocrate selon laquelle on peut imposer la peine de mort à un violeur d’enfant : « On peut appuyer Obama pour d'autres raisons, [mais] pas parce qu'il serait de la gauche, puisque son parti n'en fait pas partie ! »
Cette loi sera certainement par certains parents et des professeurs des sciences naturelles. Et le cirque de reprendre jusqu’au niveau de la Cour Suprême qui cassera à nouveau cette loi frivole !
